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高考心?/P>
老王两口子近D|间心里特别烦P今年孩子参加高考，孩子qx特别听话Q成l在学校也是l常处于?0名的范围之内Q但不知什么原因，q次高考竟然失利，分数U下来后Q孩子在几天里就像变了一个hQ先是呆呆地dQ后来就是大门不出，二门不迈Q他的同学打来电(sh)话，他不是不让接Q就是粗暴地挂断Q对老两口也是爱理不理的……无独有Ӟ在机关上班的赵主L起女儿也是忧心重重，虽然自己在高考前׃门给孩子上过“心理课”，形成了考上考不上都会正对待的pQ但分数U一下来Q女儿当时就愣神了，然后是号啕大哭Q一q两天滴水不q，怎么劝说也过不来劜y?/P>
随着高考分数线的公布和各高校录取工作的开展，因ؓ分数不够落榜和因为志愿填报不当等落榜的学生，便像上述老王和nMQ的孩子一P深陷沮甚至痛苦之中Q而落榜生的家长也q不LQ寄托在孩子w上的希望，“望子成龙”、“望x凤”梦想的破灭Q一时也成ؓ压在父母心头的石头。但成W是成l，录取是录取，生活l究q要l箋Q孩子终I还要成ѝ如果此时对孩子落榜的处理不当，׃引v一pd不良反应Q轻者孩子受气Q心理遭受打击，重则使孩子对学习(fn)失去兴趣Q对父母产生冲突Q甚至会有孩子离家出走和想不开{极端现象，l家庭和青少q造成惨痛的伤実뀂怎样面对“家有落榜生”就成ؓ摆在父母面前的一件大事了?/P>
及时q行心理调整
面对“家有落榜生”，安必须及时调整心态，正确地认识现实，走出心理死胡同。既然考试已经q去Q既然录取已l无望，何必再一个劲地唉声叹气呢。家长一定要让孩子从自己的言行中体会刎ͼ成|q只此一举，量淡化落榜对家庭、对父母自n、对孩子的心理压力。恢复健店向上的家庭生活气息?/P>
‖JL_STAR? 时刻x孩子的心理变?/P>
落榜的学子大多处于青春期和生理、心理待健全期，因ؓ心理和生理等诸多原因Q处于易冲动、定力不够的成长阶段Q如果不加以及时有效的教育引|高考落榜的打击Ҏ(gu)使他们造成暂时性的心理pQ甚至陷入自暴自弃、放任自的境地。一斚w要及时与孩子q行心理沟通，引导孩子认清现实Q正对待成功与暂时的失败，正确面对现实Qƈ可能利用自己或者亲友中的例子对孩子q行有目的的教育Q让孩子快从失意和消沉中走出来Q客观地看待自己Q正地面对现实。如果孩子出C沉湎|吧、_吧、电(sh)子游戏厅、酒吧等行ؓQ家长要采取有效的管理措施，对孩子加强管理，q尽可能地组l孩子外出旅游、走亲串友活动。切忌不不问、言必称伤透心、话必说失望极，要从Ҏ(gu)上消除孩子极端言行和心理失控现象的发生?/P>
莫在孩子面前思h之长
高中毕业的孩子，正处于自心强烈、心理敏感时期，外界的一个小刺激也极有可能在孩子的心中掀赯然大波。因为社交等原因Q在孩子的周围肯定有金榜题名的学子。在生活中，安要尽量避免落榜的孩子与这些金榜题名者的接触Q如果实在避免不了了Q家长要先引导孩子正对待金榜题名的同学。同Ӟ要在同学面前多谈谈自己孩子的优点Q正地与孩子以及同学们一道分析一下失利的原因。家长切忌在外h和亲友以及中榜者面前说cM于“看看h家看看你”、“h家某某就是聪明”、“你怎么不跟人家比比学习(fn)呀”等伤害孩子自尊心的话语Q尽量不Zؓ地在孩子心中造成大的心理和精L动?/P>
‖JL_STAR?帮助孩子选择道\
“天生我才必有用”，成材之\有千万条Q家长要Ҏ(gu)孩子失利的事实情况，分析孩子是暂时性的意外失利、不适合走高考这条\Q还是不适合l箋求学Q从而有选择Cؓ孩子的下一步成长提出指导性的Q?/P>
一是l复诅R对于文化知识基扎实Q因场发挥失利{原因造成的落榜生Q可以走复读的道路?/P>
二是可以l合实际Q选择其他学习(fn)途径。首先可以选择上网l大学?/P>
三是对不愿l上学深造的孩子Q家长就要及早从׃的角度考虑孩子的其他成镉K径了。可以指导孩子参加职业资D书考试。目前，职业资格证已成ؓq入力_力市场的“绿卡”，成ؓ极具“含金量”的׃“通行证”。对于落榜生Q在选择其他门\l箋求学之外Q可以ؓq入׃市场提前做好充分的准备?/P>
MQ家长与落榜的学生都应懂得，“上帝在向你关上一扇门的同Ӟ必然会向你打开另一扇窗”，高考失败ƈ不意味着考生p投无路，人生无望了?/P>
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